以“真”開局 以“實(shí)”起步

——我縣教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)工作推進(jìn)穩(wěn)步進(jìn)展順利

我縣教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來，堅(jiān)持“真學(xué)實(shí)用，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終；真心實(shí)意，把開門納諫貫穿始終；真剖實(shí)查，把問題導(dǎo)向貫穿始終；真抓實(shí)干，把邊查邊改貫穿始終；真督實(shí)導(dǎo)，把從嚴(yán)督導(dǎo)貫穿始終”，第一環(huán)節(jié)工作開局良好、進(jìn)展順利，為第二環(huán)節(jié)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)用：“五查五看”抓學(xué)習(xí)

一查學(xué)習(xí)計(jì)劃，看學(xué)習(xí)時(shí)間是否保證。對各單位第一環(huán)節(jié)日程、學(xué)習(xí)計(jì)劃是否具體細(xì)化等情況進(jìn)行督促檢查，看有沒有嚴(yán)格按州委規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)完成規(guī)定學(xué)時(shí)。二查學(xué)習(xí)資料，看學(xué)習(xí)內(nèi)容是否明確。抽查各單位學(xué)習(xí)書籍是否及時(shí)發(fā)放，規(guī)定的必讀書目是否保證人手一套，是否按規(guī)定觀看電教片。三查讀書筆記，看學(xué)習(xí)進(jìn)度是否達(dá)標(biāo)。查看活動(dòng)對象是否人手一冊讀書筆記，看記錄是否認(rèn)真，理論學(xué)習(xí)是否到位，對筆記簡單，交差應(yīng)付的提出“返工”。四查痕跡資料，看學(xué)習(xí)方式是否創(chuàng)新。督查各活動(dòng)單位是不是按照“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，針對不同的對象提出不同要求，靈活多樣組織學(xué)習(xí)。五是查心得體會(huì)，看學(xué)習(xí)成效是否明顯。查看活動(dòng)對象心得體會(huì)是否體現(xiàn)重要理論和重要觀點(diǎn)，是否緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，有無抄襲現(xiàn)象。

真心實(shí)意：“五進(jìn)五訪”

“五進(jìn)五訪”抓實(shí)聽取意見這個(gè)關(guān)鍵。一是進(jìn)農(nóng)村，訪基層農(nóng)民。推行民情聯(lián)絡(luò)“221”工作法，由兩名干部包一個(gè)村，兩個(gè)季度召開一場戶長會(huì)，一個(gè)季度至少進(jìn)村開展工作一次，要求全縣機(jī)關(guān)黨員干部做到走村不漏戶，戶戶見干部。二是進(jìn)社區(qū)，訪城鎮(zhèn)居民。在全縣5個(gè)社區(qū)召開社區(qū)居民座談會(huì)，廣泛征求社區(qū)居民在公共安全、城市管理、環(huán)境保護(hù)、教育就醫(yī)等方面的意見建議。三是進(jìn)窗口，訪服務(wù)對象。在縣政務(wù)管理局等8家窗口單位設(shè)立公開意見箱，征求服務(wù)對象對部門工作及服務(wù)質(zhì)量的意見建議。四是進(jìn)醫(yī)院，訪病患人士。在全縣各醫(yī)療網(wǎng)點(diǎn)普遍設(shè)立患者意見簿，誠懇吸納患者對醫(yī)療改革、公共衛(wèi)生、疾病控制、醫(yī)護(hù)服務(wù)等方面的意見建議。五是進(jìn)企業(yè)，訪經(jīng)營業(yè)主。召開非公經(jīng)濟(jì)組織代表座談會(huì)，征求企業(yè)代表對我縣投資環(huán)境、證照辦理等方面的意見建議。由縣級領(lǐng)導(dǎo)牽頭對全縣重點(diǎn)企業(yè)逐一進(jìn)行走訪調(diào)研，了解企業(yè)經(jīng)營管理情況。

真剖實(shí)查：“五個(gè)圍繞”找問題

一是圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”找問題。重點(diǎn)找準(zhǔn)自身思想作風(fēng)上的差距，真正觸及思想和靈魂，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。二是圍繞“四風(fēng)”表現(xiàn)找問題。根據(jù)中央和省、州、縣黨委教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)列舉出的“四風(fēng)”問題及表現(xiàn)，結(jié)合個(gè)人思想根源，逐項(xiàng)對照查找，對號(hào)入座。三是對照正反典型找問題。以焦裕祿、牛玉儒、楊善洲、高德榮等先進(jìn)典型為鏡，對照查擺思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足。同時(shí)，用反面典型警示自己、引以為戒，筑牢思想防線。四是圍繞群眾期盼找問題。通過入戶走訪真聽意見、聽真意見，從群眾對發(fā)展的期盼中查找工作上的差距。五是圍繞“舊賬”、“積案”找問題。從2013年度民主生活會(huì)意見梳理情況、代表委員提案議案和歷史積案中找問題。

真抓實(shí)干：“五條措施”抓整改

一是清單式羅列。認(rèn)真梳理“四風(fēng)”問題，將征求的意見和查找出的問題，以問題清單的形式羅列出來，建立整改臺(tái)賬，明確整改時(shí)限。二是優(yōu)先級管理。將整改事項(xiàng)按輕重緩急和難易程度進(jìn)行分類，實(shí)行優(yōu)先級管理。對能立即整改的立行立改，對需要時(shí)間落實(shí)的，進(jìn)行跟蹤交辦；對需協(xié)調(diào)爭取的，努力對接匯報(bào)；對暫不具備條件的，創(chuàng)造條件整改；對不符合政策的，做好說明解釋工作。三是承諾制公示。“四班子”問題清單通過電視臺(tái)向全縣公示，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門問題清單在單位公開欄公示，同時(shí)，將整改事項(xiàng)列入年度黨組織和黨員公開承諾內(nèi)容進(jìn)行公示。四是“銷賬式”整改。建立銷賬式整改臺(tái)賬，實(shí)行“銷賬式”整改，對整改臺(tái)賬進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，查找一件記錄一件，整改一件銷賬一件。五是滿意度測評。對問題整改落實(shí)情況，及時(shí)通過電話形式進(jìn)行回復(fù)，并適時(shí)開展?jié)M意度測評，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。

真督實(shí)導(dǎo)：“五抓五看”抓督導(dǎo)

強(qiáng)化工作督導(dǎo)這個(gè)保障。一是抓責(zé)任主體，看被督導(dǎo)單位負(fù)責(zé)同志是否履行第一責(zé)任人的責(zé)任。有沒有履行一把手職責(zé)，形成一把手導(dǎo)向。有沒有真正把自己擺進(jìn)去，做到全程參與。二是抓方案提升，看被督導(dǎo)單位實(shí)施方案是否做到規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有特色。三是抓鏡頭焦點(diǎn)，看被督導(dǎo)單位鏡頭是否聚焦作風(fēng)建設(shè)。集中解決“四風(fēng)”突出問題，力行力糾邊查邊改。四是抓規(guī)定動(dòng)作，看被督導(dǎo)單位是否做到活動(dòng)不走樣、不漏項(xiàng)、不留死角。按9個(gè)類別，突出重點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)，防止生搬硬套，脫離實(shí)際，搞“一刀切”。五是抓活動(dòng)方向，看被督導(dǎo)單位是否沿著正確的方向開展活動(dòng)。是否背離活動(dòng)總要求，是否做到兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)。