各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直屬學校：

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防治問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我局制定了《牟定縣中小學課外讀物進校園管理工作方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

牟定縣教育體育局

2021年7月13日

牟定縣中小學課外讀物進校園管理工作方案

為切實做好學生課外讀物的管理工作，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學生營造健康良好的學習環(huán)境，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、工作目標

通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二、高度重視，有序推進

（一）高度重視

課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全；課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學生自主學習的重要方式，事關(guān)學校育人方式的革新。各中小學校（含幼兒園，下同）要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入專項督導、納入監(jiān)測通報之中，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機制，壓實責任，建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，嚴防問題讀物滲透校園。

（二）健全機制

各中小學校要建立責任機制，明確校長為第一責任人。科學制定標準，健全工作機制。成立書目推薦專家組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。對于校園書店、社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物，要因地制宜制定審核辦法。要利用家長會、家委會會議形式，定期研討學生課外讀物使用情況，建立家校互動機制，及時發(fā)現(xiàn)處置問題讀物。學校要全面掌握課外讀物進校園情況，建立推薦報備制度，遴選和培養(yǎng)一支承擔讀物內(nèi)容把關(guān)的專業(yè)隊伍，支持學校課外讀物推薦與閱讀指導工作，對課外讀物管理進行監(jiān)督檢查，每學期不少于1次；暢通社會和群眾監(jiān)督舉報渠道，設(shè)立舉報電話和郵箱，有報必核，有問題必查，不流于形式、浮于表面，定期組織抽查，每年不少于1次。

（三）加強引導

各中小學校要切實履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學生課外讀物的正面引導，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。要通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑，向家長和學生宣講文件精神和要求，鼓勵學生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，特別是結(jié)合“從小學黨史永遠跟黨走”主題教育等活動的深入開展，加強以黨史學習教育為重點的“四史”教育，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。學校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措；要精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法，建立促進主動閱讀的有效機制，激發(fā)學生閱讀熱情，培養(yǎng)學生閱讀習慣，推動學校育人方式創(chuàng)新。

三、工作方法

（一）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量

各學校要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各班主任要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學生閱讀。

（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包

各學校要組織全體教師深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

（三）重視管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生

（四）教師要結(jié)合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

（五）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭

學校要采取措施，組織各班開展“師生共讀”“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（六）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂

學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)縣教育體育局同意學校不組織任何學生課外讀物的征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者嚴肅處理。

1.強制或變相強制學生購買課外讀物的；

2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；

3.未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。

四、工作要求

（一）加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和縣教育體育局《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

（二）9月10日前各學校制定《**學校進校園讀物推薦管理辦法》《**學校進校園課外讀物審核管理辦法》《**學校圖書清理審核工作總結(jié)》交教育體育局。

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